淺談小學生家庭教育的重要性

當前對加強基礎教育已普遍引起了人們的重視,然而社會、學校、家庭三位一體的教育還未能達成統一,存在著較為嚴重的脫節現象,特別是家庭教育和學校教育在手段、態度等方面不能很好地結合。家庭教育是教育整體中的有機組成部分,是學校教育和社會教育的基礎,助手和補充,家庭教育是奠定人的思想品德的基礎。家庭是人類社會的一個細胞,是育人的起點,家庭教育具有早期性、基礎性、長期性,并和日常生活交織在一起的特點。家庭教育首要任務是對子女進行品德行為養成教育,配合學校、社會培養子女成為“四有新人”,奠定孩子做事做人的基礎。

    教育是隨生命的開時而開始的,嬰兒落地到幼兒上學前首先接觸的是家庭,家庭是他成長的搖籃,家庭是在這個過程中進行最基本、最初步教育的社會群體,特別是早期教育起著學校和社會教育都難以起到的奠基作用。

 同時家庭教育可塑性最強,兒童的可塑性很強,富于模仿,意識單純,是非能力差,行為習慣處于養成階段,一個好的家庭教育,幫助他們分清對、錯、善、惡、美、丑、真、假,形成一個正確的模式,樹立一個正確的概念,為今后的成長進步打下一個好的基礎。

家庭教育是終生教育具有長期性、持久性,一個孩子從出生到步入社會前絕大部分時間是在家庭中渡過的,甚至走向社會后仍然離不開家庭的影響,家庭對孩子的影響終身受益,是非常重要的。瑞士教育家斐斯塔洛齊講“道德教育最主要的場所是家庭”孩子對母親的愛進而發展到對兄弟姐妹、鄰里的愛,這就是道德發展的基本原則。

 因此家庭教育的好與壞,不僅對孩子早期能否健康成長起關鍵作用,而且關系到孩子在學會做人、求知、勞動、生活、健體、審美等方面能否奠定堅實的基礎。

 小學階段的教育,除了學校教育之外,家庭教育也是非常重要的。我們不否認智力因素的差異以及遺傳因素,但是,一般來說現在的孩子都比較聰明,為什么同是一個老師任教,有的成才了,有的沒有成才,有的發展全面,有的發展不均衡,這就是家庭教育的差異所造成的。凡是家庭教育抓的好、科學,孩子成長和發展均好,反之,家庭教育抓的不好,父母只顧自己的安逸,或者忙于其他事務,顧不上管理教育自己的孩子,忽略了教育的細節,結果孩子的進步就慢,學習就差,甚至變壞了。

 有人戲說,學生家長大致可以分為三類:一是既懂教育又很有責任心;二是既不懂教育又沒有責任心;三是不懂教育卻很有責任心。這三類之中,前兩者占少數,他們的孩子倒也能出些人才。最怕的是后一者,人數多,對孩子要求高,卻教育不得法,倒反而給學校教育、孩子成長造成很大阻礙。


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