攜手雙流實小,大涼山的教育彌漫著幸福的芳香 ——2018年西昌副校長、數學教師跟崗雙流實小學習紀實

西昌,一城山水韻,四季陽光晴,身處成都平原的我們憧憬、向往的:或陽光明媚、或白云纏繞、或水鳥翩翩,或輕風呢喃。同樣,西昌的教育人,也樸實、好學,他們在追尋著更好的教育,自2017年以來,先后分成三批跟崗雙流實小,共同品味實小教育幸福的味道。

2018年12月3日,西昌市教師進修學校賀校長帶領和45名來自西昌副校長和數學教師開啟為期兩周的跟崗學習。雙流區實驗小學為跟崗學習的校長和老師們提供了豐富的課程菜單,包括:主題分享、研討沙龍、教育教學觀摩、實訓展示等,將實小幸福教育的真實情景與西昌的朋友共享。

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跟崗學習一:專題分享

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了解實小從文化開始,跟崗學習的第一天,學校黨支部書記、校長毛鳳鳴就以《雙流區實驗小學學校文化解讀》為主題,為西昌的朋友們開啟跟崗學習的第一次專題分享。在分享交流中,學校歷史沿革、辦學理念、辦學愿景、師生發展目標、管理文化等等學校文化的重要組成從學校頂層的思考給跟崗的校長、老師們搭建起一個整體的高品質學校樣態。兩周的學習,學校一共提供了9次主題分享活動,涵蓋學校教育教學的各個環節,其中包括:《學校精細化管理模式建構與實施》、《選項式走班的探索》、《德育課程體系建構》、《創新管理體制、提高管理效益》、《小組合作學習主題培訓》、《未來學校建設分享》、《樂思數學專題分享》、《樂融語文專題分享》等九個專題分享。

跟崗學習二:學習沙龍

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沙龍式的自主發展,是雙流實小教師發展的一個重要平臺,同樣也呈現在西昌跟崗客人的學習中。來自集團名班主任工作室的王冬艷老師一行,通過三個小專題集中研討了班務管理中的各個重要環節,有典型的案例剖析,也有班務管理中的經驗分享,與跟崗的老師產生共鳴,不時贏得陣陣掌聲。來自數學教研組的專題數學教研和語文組的專題語文教研,同樣以沙龍的模式,教師們聚焦6個課堂觀察點,深度剖析發生在課堂上的學習過程,在沙龍交流中積極互動交流,并得到我校省級專家工作室導師周林主任的高度評價。來自西昌的鄭老師深有感觸的談到“這是他經歷過的最務實、最有學術味的常態教研”,他說有一個環節讓他難忘,沙龍交流中有一個老師聚焦時間這一環節中提出改進意見,他說“我覺得小組研討的時間可以更充分一些”,周林主任馬上追問“請給出實證”,而發言的老師從自己班級的實際情況,觀察到的小組的開展情況等給出實證,給課堂的再優化提供了第一手的資料。

跟崗學習三:課例研討

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喇梅老師

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跟崗的一個重要的方式,是在一線的課堂中作為影子老師全程參與學習。學校針對跟崗教師多為數學老師的實際情況,除了為每一位老師安排符合學科實際的跟崗老師外,還安排了五節“樂思數學”“樂融語文”的專題分享課,學校年輕的一線教師、曾鑫、胡偉、侯志鵬、林剛等老師的課堂留給老師們極深刻的影響,特別是孩子在課堂中表現出的“陽光、果敢、自主、合作”的學習狀態更是深深的吸引著跟崗老師們的目光。12月13日,西昌的兩位老師還通過前期與我校教師的積極準備,通過教學環節的優化,多次的磨課修訂,導學單的反復設計,成功的呈現了兩節高質量的匯報課。來自瑯環小學的喇梅老師平板的嫻熟運用,讓西昌的校長和老師驚嘆,也感受到技術的友好與便捷;來自民勝小學的趙雅莉老師對于百分數的運用巧妙的與西昌學校的實際結合,通過退到學生身后,逐步深入的引導孩子獲取數學解決實際問題的能力,也引起老師們的深度思考。正如喇梅老師在最后交流中的分享,她說“我想這次回到學校,我要給學校申請,從一年級開始,把在實小學到的小組合作學習的落實、樂思數學的模式移植到我的課堂,讓西昌的孩子也能幸福成長!”

跟崗學習四:交流分享

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12月14日,45位西昌跟崗的老師齊聚一堂,在書香四溢的起航書館開展交流分享活動,活動由副校長傅兵主持。整個交流分享分為線上線下兩個部分,不論是現場的主題發言,還是微信群中的交流分享。每一個老師都帶著思考,將學習與自己學校或者自己學科的發展結合,既有反思也有今后行進的打算。

引用一位校長的感言作為結束,民勝小學的王校長說“滿懷期待而來,滿滿收獲而歸,看到了差距,也看到了希望。我想說,在平凡的地方做點不平凡的事吧!”

天下教育本是一家,只有我們堅守在教育的崗位上,不論在雙流還是西昌,都能通過我們的努力幸福一方渴求知識和成長的孩子。

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